第30章 关怀与学习

到李丽的错题集中。

她们时而低头仔细阅读，时而抬头思考，还不时地在自己的笔记本上记录下关键点。

显然，李丽的整理方法和学习心得给了她们很大的启发，让她们受益匪浅。

“对了，正好有个难题想请教你们呢！曦月、思琪，快帮我看看这道题，我总感觉语法上有点不对劲，但琢磨半天也没找出错在哪。”

李丽边说边把错题集推到两人面前，眼神中充满了求知的渴望。

张曦月和陆思琪闻言，立刻凑近了看，三人头碰头地围在一起，开始研究起那道让李丽困惑的语法题。

“嗯，这道题确实有点绕。”

张曦月皱眉思考了一会儿，然后指着句子中的一部分说。

“我觉得问题可能出在这里，这个时态的使用不太对劲。根据句子的上下文，应该用过去完成时，而不是现在完成时。”

陆思琪也点头表示赞同：“对，时态的选择很关键。而且，这里的从句引导词似乎也不太恰当，用‘which’可能更合适一些。”

李丽听了她们的分析，恍然大悟。

“哦，原来如此！我一直没注意到时态和从句引导词的搭配问题，怪不得总觉得哪里不对劲。谢谢你们帮我解答疑惑！”

三人相视一笑，继续沉浸在学习的乐趣中。

刘建宏见三人讨论得那么欢，也伸手戳了戳千智。

“千智，看那边，李丽她们讨论得多热烈啊。要不咱们也过去凑凑热闹？”

刘建宏一脸兴奋地对千智说道。

千智抬头，顺着刘建宏指的方向望去，果然看到李丽、张曦月和陆思琪三人正围在一起热烈讨论着。

他微微一笑，点了点头：“好啊，建宏，咱们也过去听听，说不定真能有什么收获呢。”

于是，两人轻手轻脚地走到李丽她们旁边，找了个空位坐下。

他们静静地听着，偶尔也加入讨论，提出自己的看法和疑问。

在这样的氛围中，大家相互启发，共同进步，学习的乐趣被无限放大。

张曦月偶尔抬头，目光不经意间与千智交汇，心中突然涌起了一个念头。

她记得千智曾在班级分享过几篇他摘抄的英语美文，那些文字优美、意境深远，让她印象深刻。

张曦月脸颊微微泛红，显得有些羞涩。

随着学校的学生们逐渐步入青春期的门槛，一种微妙的变化悄然在男女生之间蔓延开来。

他们之间的对话，似乎被一层无形的纱幕轻轻覆盖，增添了几分难以言喻的正式感。

曾经的无拘无束、畅所欲言，如今偶尔会被一丝羞涩与矜持所取代。

即便是简单的交流，也似乎需要更加斟酌字句，力求得体而不失分寸。

张曦月鼓起勇气，轻声对千智说：“千智，我记得你之前分享过一些特别棒的英语美文，能……能借我看看吗？”

她说到一半声音就开始越来越小。

“我最近在准备一篇英语作文，想参考一下你的摘抄，看能不能找到一些灵感……”

说完，她的脸颊微微泛红，眼神中闪烁着期待与忐忑。

千智闻言，愣了一下，随即脸上绽放出温暖的笑容。

他没想到张曦月会主动提出这样的请求，心中感到既意外又高兴。

“当然可以。”

他边说边从书包里翻找起来。

“我这里正好有几篇我觉得不错的，你拿去看吧。如果还需要什么帮助，尽管告诉我。”

说着，千智将几本精美的笔记本递给了