第18章 谁来救救我

开学了半个月，张桢原几乎每次都偶然去听学前教育学的课，每每都能看到没睡醒的她来上课

“大哥！”罗玉

“诶！”李欣忆

“你吓死我了，干嘛？”罗玉

“张桢原在后面，你还要不要脸啊？”李欣忆

“哈？他来听这个课？”李欣忆

“谁知道呢？你们两个是不是有点…”罗玉一脸我懂了看着李欣忆

“没有没有，绝对没有，只是他喜欢帮我带早餐”李欣忆

“哦～我知道了”罗玉一脸姨母笑

“你成绩这么好，高中也这么睡的？”罗玉

李欣忆摆摆手，决定再睡一会儿

老师可不能让她这么直接睡

“那位白色衣服的女同学来讲讲学前教育学的三个组成要素，五大领域分别是什么？”

罗玉推了推正在睡觉的李欣忆

这老师和李欣忆很熟，就因为她成绩好，实践经验丰富，这次也只是杀鸡儆猴

李欣忆懵懵懂懂的站起来“老师，三个组成要素是主导，组织，核心；五大领域是艺术，语言，科学，健康，社会”

“好你坐下吧”

张桢原本来还很担心她，结果看她游刃有余的说完了所有，心里的石头落地了

“张桢原你来听这个课，一定要拉我来吗？”宋嵩

“别废话以后每天来，小组作业我帮你做完”张桢原

“好嘞大爷”宋嵩

“大爷您喝茶吗？”宋嵩

“闭嘴”张桢原

“大爷您坐好”宋嵩

张桢原一节课都没听课，全部在看李欣忆

老师也知道这堂课会多人，没想到少的人也多，毕竟早八

“那位黑色衣服旁边的男生，来回答这道题”老师

张桢原本以为是自己，感觉要出丑了，没想到旁边吊儿郎当打游戏的宋嵩更惹人注意

宋嵩立马站起来“老师什么问题？”

“幼小衔接是什么？”老师

“emmmmmmm”宋嵩

“不知道吗？”老师

“老师我来替他说吧”李欣忆

李欣忆无奈站起来“幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接；处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义”

“好了，你们都坐下吧”老师也知道这只是来蹭课的，想不到居然让自己的爱生出来替他回答

张桢原还在怀疑他们两个是不是有一腿“宋嵩你们俩怎么回事？”

“天地良心，我们不认识”宋嵩

张桢原将信将疑地看着宋嵩

两节课上下来，张桢原没有一点疲惫，李欣忆已经打算去吃早午饭了

“走吧，我要吃麻辣烫！”李欣忆

“现在才10点钟，你吃午饭？”罗玉

“差不多，虽然不饿，但我想回去睡觉”李欣忆

最后罗玉还是和李欣忆去了

“诶不是，哥们儿，你也要去吗？我们下节课有课诶”宋嵩

“是吗？帮我点个到吧”张桢原抬腿就走

“大哥，你当老师不认识你吗？”宋嵩

“你在我们学校多出名又不是不知道”宋嵩

“有什么的？”张桢原

“上次你请假，来看你的女生没看到你，在后排东张西望，发现没有你，就偷偷溜走了，然后被学校领导层发现了，老师被说了一顿”宋嵩

“还有这事？”张桢原

“快走吧”宋嵩把张桢原拉去上课，张桢原极其不愿意

这堂课又是在阶梯教室上，好像全是大课，没有小课

“宋嵩，这次老师怎么不是刘老师？”张桢原看着台上一动不动盯着自己看的女老师发出疑惑

“