第37章 尊重是相互的

几天的补课时间过得相当快，伴随着期末成绩出来，分科表也发到了各位学生的手里。

“一人一张，不要多拿了。”

梁周平把分科表举起来，晃了晃，“都看清楚啊，家长签名和学生签名都要写。”

“拿回去和家长好好商量，成绩是重要参考项没错，但个人兴趣也很重要！补课结束那天上交，都仔细考虑清楚了再填！”

分科的事情说完，梁周平又提了一嘴期末排名，“成绩已经出来了，但是最终期末排名还要加上你们本学期的课外活动分，应该过几天也能出来，不要着急。”

该说的都叮嘱完了，放学铃还没响，梁周平便让他们自己看看书，写写题。

“实在不想，小点声讲话也可以。”

有坐在前排的学生笑，“梁老师今天这么好哇。”

梁周平哼笑，倒也没生气，“要分科了胆子大了是吧？”

“说真的老师，我最近都开始喜欢你了！您不能继续教我们数学吗？”

“你个小兔崽子！”梁周平瞪他一眼，“真以为快放假了，我就不能管你们了？什么叫最近开始喜欢我？合着之前都烦着呢是吧？”

“嘿嘿，”有学生笑嘻嘻的，“梁老师，您不骂人的时候还是挺招人待见的。”

或许是此夜正好，又或许是分别在即，班里不少同学加入这场夸夸大会。

有人是真情实感地有话想对梁周平说，念念叨叨一箩筐个没完没了；有人完全是凑热闹，为了有话讲硬生生逼着自己想起来一些细节小事，恍然惊觉，原来梁周平在他们下意识忽略的地方，默默帮了他们这么多。

“梁老师，我们就是不想换数学老师嘛。”前排的女孩子真情实感。

“是啊老师，其实我可喜欢你上课了。之前隔壁韩老师来代课，我都没心思听！”

话题突然被推到这里，全班同学默了默。

梁周平真诚地笑了笑，本就因上了年纪而不再平整的面庞更是沟壑纵横起来，过度操劳添砖加瓦，呕心沥血雪染双鬓。

“怎么啦，怎么不继续夸了？”

“老师……”

有学生轻声嗫嚅，但终究没把后面的话说出口。

梁周平望向底下四十个学生，有些话不需要打草稿，自然而然的真情流露。

“我知道你们昨晚看了一部电影叫做《放牛班的春天》。我也看了，在办公室和你们同步观看的。

一开始我还说这是哪个名片？居然把我推荐的经典好片给挤下去了？

结果看完还挺感动。

但我是个教数学的，你让我搞情感分析那一套我真搞不来，就说说我最直观的感受吧。”

底下没人说话，学生们静静地听梁周平讲。

梁周平长长地吸了口气，自嘲道：“尊重是相互的。常听这句话，却是人到中年，从你们身上学来的。”

这该怎么说呢。

梁周平从教几十年了，一直是这么个性格。

学生退步了他骂，学生解不出题他也骂，学生的心思不在学习上他更骂！骂着骂着几十年也就过了。

从来没被举报过，从来没人说过他这样的教学方式是有问题的，他也就从来没反省过自己。

梁周平读书那个年代也是这么过来的，老师骂的更狠，甚至还有体罚。

后来他也成了老师，依稀记得最开始那几年的时候，他似乎也是个青涩的大小伙子，以为可以靠人格魅力和学生和谐相处，没想到不行。

再后来，他就渐渐活成了自己老师的样子，一直没做出改变。

人类毕竟不是机器，习惯成自然，久了还真难改过来。

该说他和时代脱轨了，还是作为教师本身停滞不前了？

梁周平最近老琢磨这个问题。

现在，他很认真地和他的学生说，“昨晚那部电影里，那老头