第两百零九章：【模仿】

鼬在编写指导左助查克拉的时候，阅览的一些资料。

毕竟提炼查克拉的这些知识，都已经是很小的时候的记忆，且木叶近些年在教材上也有更新提炼，所以他自己也是先复习了一番，之后才进行的教导。

“就……这么简单吗？”

左助拿着几本书，挠着头看着鼬。

“你以为模彷你哥哥是一件很容易的事情吗？”

阿尔托莉雅无奈的摇摇头，“等你能坚持下来再说吧。”

“我一定能坚持下来的！”

左助毫不犹豫的回道，拿着几本书就朝着鼬旁边凑。

很快，他就一脸认真的注视着手中的书籍。

哥哥做什么，自己就做什么，这有什么难的？

左助的心里想着。

看着左助自信满满的样子，鼬把目光投向了阿尔托莉雅，通过心声说道，“你倒是比以前会教人了。”

他还记得，当初阿尔托莉雅对于自己的教导，基本就是把记忆通过心声传递过来，然后全靠着自己领悟。

像这种迂回且听起来还算是不错的教学方法，他自己是从未感受过的。

“你可是我第一个教导的人，没经验不是很正常的吗？”

阿尔托莉雅不满的回道，“况且，我这也不算是教学。”

“大概……只是哄孩子的一种手段吧。”

“我平常看着母亲跟左助交谈的时候，就总喜欢用这些话语，让他老老实实的吃饭、睡觉。”

之前因为身份的缘故，她只能待在家里，不知不觉中也学到了不少教育孩子的方式。

“教学本就是循序渐进的事情。”

鼬倒是不觉得，这只是‘哄孩子’的方式，“不同的年龄段，有不同的教育方式。”

“我突然有一个想法，你的做法提醒了我，离开木叶之后，宇智波的孩子便没有机会上忍者学校了。”

“但每个家庭的父母自己进行指导的话，又很繁琐，且效率不高，所以在族中设立统一的教育部门是非常有必要的。”

说到这里，他飞快的在矮桌上拿出一份空白的卷轴，一边跟阿尔托莉雅以心声探讨，一边在其上书写，“我认为，我们或许可以在木叶所建立的忍者学校的前提上，进一步进行优化。”

“木叶的孩子从六岁开始报名上学，这个是木叶方面为了平衡普通家庭的孩子进行的措施，但宇智波的话，没有必要等到六岁才开始进行教导。”

“我们或许可以在学习上进行更详细的划分，比如说，像左助一样的孩子便设立幼儿班，等他们在幼儿班有一定基础后，便可以在进修班，亦或者是叫做少年班进行学习……”

他很细致的将脑海中，因为阿尔托莉雅几句话而浮现出来的简单想法进行完善，而后以文字的方式书写在卷轴上。

离开木叶以后，宇智波便需要在各种规划上重新进行制定。

除了情报部门的建立以外，还有如教育上，医疗上……许许多多的内容需要重构。

鼬这边的脑子灵活的转动开，一边跟阿尔托莉雅这位曾经的国王探讨着，一边记录着彼此的想法。

而坐在他的旁边，原本自信满满模彷着哥哥的左助很快意识到了，为什么姐姐口中‘模彷你哥哥可不是一件容易’的事情这句话，是有多么的困难。

因为他这一坐，就从早上坐到了晚上。

中间除了吃饭的时间，整个马车内几乎就没有看到哥哥开口的声音。

左助坐在旁边，很清楚的了解哥哥所作的每一件事情，但也就是因为了解，所以他感到极为不可思议。

因为哥哥一直在奋笔疾书着什么，极为认真的模样让左助也不敢打扰。

在此之前，左助从未设想过，居然会有人能够这么安安静静坐一整天的时间，除了看书、就是写字，一直重复着这个过程。

对此，他感