第三十四章 系统的正确打开方式

悉。

大家都是年轻人，而且作为科研组一把手的方逐溪更是最年轻的，相互之间没有特别大的隔阂，很快就聊到了一起。

等大家相互熟悉得差不多，方逐溪开始分配科研任务。

以方逐溪的经验，只要是研究、学习与孵化目标相同的科技知识，系统就会给予积分，相信科研组人员也是一

。样。

只要安排科研组的成员学习研究人工智能方面的知识就行了。

“我们科研组的科研目的很明确，是要研究出强级人工智能的‘模拟数字生命’！具体是将‘HW手机语音智能助手’从目前的弱级人工智能进行优化提升至相当于人类的智能。”

“要想提升‘HW手机语音智能助手’人工智能，用助手目前的算法和机制是无论如何也没办法达到的。”

“我这里有一种算法，你们先学习熟练一番。”

“等熟练了，你们就用这种算法编写程序，以达到语音助手该有的功能。”

“雷娜，你负责编写文字识别处理的功能。”

“苏蓉，你负责编写语音识别处理的功能。”

“陈文莉，你负责编写图像识别处理的功能。”

“聂又清、黄华，你们俩一起负责优化网络数据收集与分析的功能。”

……

其实方逐溪安排的这些任务，与突破强级人工智能是没什么直接关系的，实际上方逐溪自己也还不明白该怎么入手来突破强级人工智能。

这只是用来向系统恰积分的。

等积分足够孵化了科技，他就可以懂得强级人工智能的科技理论，反过来再引导科研组的学习向正确的方向努力，最后大家都不会想到原来方逐溪原本只是胡乱研究的，他们只知道最终方逐溪研究出来成果，证明他就是对的。

分配好任务，组员们就各自去开展任务，首先是学方逐溪给他们的算法。

方逐溪看了看系统，果然显示积分速度了。

也许是刚刚开始科研，大家的士气都很足，系统提示获取的积分速度达到了55/天，接近最好效果的八成。

科研组各人都在努力，方逐溪却发现有点不对劲，怎么自己似乎变成多余的了？

以前没有建立科研组孵化科技，靠自己学习孵化科技的时候，他的生活非常充实而快乐，每天宿舍、教室、图书馆三点一线，不是在学习中就是在去学习的路上。

如今变得空闲了，反而有些不习惯了。

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