第一百二十五章 看望特殊教育儿童

周三上午，第二节课的下课铃刚响起，江飞宇还没来得及溜号，就接到了辅导员李剑的电话，让他和袁欣洁到办公室来一趟，有任务要传达。

江飞宇赶紧让班干部留下来，找个地方先等他和袁欣洁，这一看就是又要商议什么事情。

“班长，你说辅导员叫我们过去什么事情啊？”

去的办公室的路上，袁欣洁找了个话题，缓解两人之间的尴尬。

“辅导员说是社会实践任务，需要全班参与，我们到了就知道了。”

江飞宇含糊解释了一下，他大概有个猜测，不过上辈子的记忆有些模糊了，他也不确定这次是去看望特殊教育儿童还是去看望孤寡老人了。

21世纪初，国内的各类学校在教育方面，都有一个非常响亮的口号，叫做：德智体美劳全面发展。

帝都理工大学作为一所注重言传身教的大学，除了关心学生的学习和身体健康之外，对学生的道德教育也是很重视的。

学校固定跟一些政府单位、社会机构合作，为学生提供一些社会实践活动，这些社会实践活动大都具有特地的教育意义。

比如，清明节组织优秀学生去给烈士扫墓，通过缅怀先烈，了解革命先烈们为了新中国的解放和革命的成功而努力战斗的艰辛历程，让大家学习革命先烈不畏艰难、艰苦朴素的优良作风，发奋学习，将来报效祖国。

你还别笑，在后世这种缅怀先烈的活动大多已经流于形式，在2002年这个当会，红色革命情怀还深入人心，只有学习成绩优秀或者团员/党员这种学生干部才有资格代表其他同学去参加。

有多少人还记得在小学时代，老师把红领巾系在自己脖子上的时候，庄严的声音在耳边响起：红领巾的红色代表着革命先驱的血液，是革命先驱的鲜血染红的，红领巾在胸前飘扬，那是一种荣耀和传承。

除了给烈士扫墓，像什么植树活动、看望孤寡老人、孤儿院探望孤儿、社区街道扫马路……各种类型的实践活动都有。

几分钟后，两人来到李剑的办公室。

“辅导员好！”

两人向李剑打了声招呼。

“来了，你两自己找凳子坐吧，我先弄完这份表格，很快的。”

李剑抬头看了他俩一眼，招呼了一声，又低下头忙自己的事情了。

江飞宇和袁欣洁各自搬了一把椅子，围着李剑的办公桌坐下，一会之后，李剑放下手中的笔，向他俩解释这次的任务。

李剑：“咱们学校每个学期都有各种主题的社会实践活动，每个班级都会轮流参加，这次咱们班分配到的社会实践活动，是配合社区街道办去特殊教育学校看望特教儿童，活动时间是这周六。”

江飞宇暗道一声：果然，跟自己上辈子的记忆没有出入。

袁欣洁第一次听说，不解地问道：“辅导员，什么是特殊教育学校和特殊教育儿童？”

“特殊教育学校是专门对各类有身体残疾、智力障碍、性格缺陷、认知偏差的儿童、未成年人实施义务教育的学校。”江飞宇在一旁解释道。

李剑：“江飞宇同学解释得很到位，特殊教育儿童因为各种天生或者后天的缺陷，导致他们无法像正常儿童一样接受义务教育，只能在特殊学校里面，由专门的老师教授他们各类知识和技能，他们比普通儿童更需要社会的关爱。”

袁欣洁恍然大悟，继续问道：“辅导员，那我们去到哪里后，主要做什么呢？”

李剑：“孩子们长期在一种比较特殊的环境里面长大，他们缺乏跟社会的接触，害怕接触外界的人，你们这次去主要就跟他们玩玩游戏，一起读书，做做手工什么的，主要就是锻炼他们跟外界的人接触、交流的能力。”

“辅导员，咱们几十号人，总不能空手而去吧，有没有什么经费啊？”江飞宇问了一个关键性问题。