第271章 教学工具与实验样本
上千年的魔法史中,巫师们一直都在探索极限,直到魔法部开始有意识地封存、压制更高端魔法的研究。
在近几十年来说,魔法的上限再也没什么重要突破,甚至有些原本强悍的研究因为中断而无法复原。
尤其是巫师们确认“魔法不作用于生命”后,转向的时间魔法研究。
无论是魂器还是魔法石,它们对生命的“作用”,其实都是锚定了“时间”这个概念,才取得了最终的结果。
而这类魔法最大的一个成果,就是不知何时被研制出的时间转换器了。
可惜时至今日,关于时间转换器的一切资料都难以寻觅,魔法部把这些bug全部收集并锁进了神秘事务司。
名为“研究”,实则“雪藏”。
三年级赫敏拿到的这一个,是莱茵蓄谋已久要搞一搞的。
操纵时间流动,这是多么诱人的一种魔法存在?
不过,小赫敏是个极有主见的孩子,这才开学第一周,她的心态再崩也崩不到哪儿去,坚持要继续把全选修继续这么搞下去。
莱茵也没有强迫她做什么,三年级才刚刚开始,他有的是时间来搞定这个。
撒完对特里劳妮的怨念,顺便把已经连续倒退两次,不到上午十点就连上三节课的压力宣泄掉,赫敏又带着俩没用的男人去上变形课了。
走之前,他们对莱茵说的是午餐见。
可万万没想到,仅仅一节课后,他们就在意想不到的地方看到了莱茵笑眯眯的脸。
“非常高兴可以请到莱尔教授辅助我的教学工作。”
卢平兴致勃勃对学生们说着。
“我想,如果这个课堂上,没有‘猎死者’这种曾面对过无数黑魔法,并成功应对的人,一定会失色不少。”
呵呵!
除了经常被莱茵关“禁闭”的小团伙,大部分学生都翻起了白眼。
您要不说,我们险些把他这个名号给忘了。
莱茵在霍格沃茨的所有教学经历,不能说和“猎死者”之名严丝合缝,只能说是毫无关系。
搞闯关、玩心态、上自习、查分数……
即便在一年多以前,曾替奇洛教授代过几次课,当时还是一年级的他们也没留下什么好记忆。
就死读书嘛!
对这种反应,卢平是有些不知所措的。
以他对莱茵的了解,不至于在学生中这么没牌面吧?
这就是卢平“我即世界”的心态在作祟了。
过去两年,他接触过的霍格沃茨学生,基本都是莱茵的禁闭对象,其中还有亲传弟子,对莱茵当然是赞不绝口。
但对大部分学生而言,他们对莱茵的喜欢可以是大闯关游戏的好玩,可以是限制斯内普瞎扣分,也可以是两次解决危及他们人身安全的危机……
却绝对不能是黑魔法防御!
莱茵的“教学”,就是霍格沃茨最大的毒瘤!
对!
自习课!
说得就是万恶的自习课!
卢平有点儿懵,莱茵却丝毫不虚,阴冷的眼神瞬间扫过整个教室,还发出了一声重重的“咳”。
学生们忽然觉得脊背一凉,立刻在哈利等人的带领下连连点着小脑瓜。
“对对对对!”
“莱尔教授赛高!”
“猎死者名不虚传!”
“啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪!”
这充满被迫营业味道的反应,让卢平抽搐着脸皮,对莱茵彻底无语了。
咋感觉这个小兄弟,比斯内普还声名狼藉呢?
他还真说对了。
今年,已经是莱茵连续当选“最不受