070 小陆老师

与进讨论当中，甚至从被限制自有的第7天起，非职业培育师这边的讨论节奏基本就掌握在陆无的手中了。

基本都是陆无甩出一个问题，引起众人的兴趣，大家一拥而上研究陆无的这一个问题。

这一种研究，往往又是以陆无自己给出解答作为结尾的。

当然，陆无这种提出问题，自我解答的操作并不是在秀。

这是有一个过程，众人在对问题的研究当中陆无是有参与进去的。

而每一次，陆无能够直接解答出问题，也不仅仅是因为他脑瓜子好，而是因为这里有89个非职业培育师。

89个不同的培育师，在面对不同的问题是，都会给出不同的思路。

而陆无这时候扮演的，就是收集整理思路的这一个角色，而陆无又比较擅长这个。

所以，往往最后解开问题的都是陆无自己。

而他自己在解开问题之后，也不仅仅只是把答案甩出来。

陆无每一次都会在甩答案的时候，连同自己结题的思路一道说出来。

这种情况，直接导致了陆无每一次解开问题的时候，都像是在进行授课一般。

每当这时候，在场89个非职业的培育师无比认真的在倾听着。

在这一种情况下，这些非职业培育师对于陆无的态度，也逐渐在发生改变。

一开始大家只是把陆无当成一个勤学好问的后辈。

后来大家逐渐发现，陆无这个后辈天赋惊人，问的问题都在点上，而且水平也不低，开始摆正心态，把陆无放在和自己对等的位置上。

再后来，大家发现陆无进步神速，集众家之长，水平一下子就甩开了他们好长一段距离。

而他们还没来得及因为陆无的天赋产生自卑、羡慕、嫉妒等情绪的时候，陆无已经开始主持课题交流，并且开始结题授课。

每一次的授课都还是毫无保留的，连同自己的思路一起甩出来。

这一下子，在场非职业培育师对陆无的态度那就完全不一样了。

再加上，李开在这时候也不在藏着掖着，直接称呼陆无为‘小陆老师’。

边上的人一看，嗯，这称呼好，于是乎都用了起来。

就这样，陆无就在大厅另一边职业培育师瞠目结舌的目光当中，仅用了半个月，就成了89个非职业培育师的‘小陆老师’。

这一种情况之下，何天光再次把目光投向赵开明。

这一回，他的目光莫得怀疑了。

作为围观了陆无十几天的人，他亲眼见证了陆无的进步，知道了陆无在这一方面的天赋，并且在李开喊出‘小陆老师’的时候，也解开了李开对陆无态度的疑惑。

毫无疑问的，赵开明的推断是错的陆无一点毛病没有。

另外陆无的天赋和心胸让何天光特别心动，想收徒来着，所以开口道：“赵老，这孩子好像没有什么问题……”

“啥问题？谁说他有问题了？”

何天光话没说完就被赵开明特气愤打断了，何天光当时就懵了。

没等他反应过来呢，赵开明就指着陆无特别骄傲：“这孩子，我徒弟！”