第章 改善山区教育

，提升教室门的教学能力。特别是对山区教师们的关心，要每年组织几次教师培训，提高山区教师们的教职水平，也要鼓励优秀的教师到山区去工作，要给山区的孩子们创造一个很好的学习环境。

我和两位的谈话中，重点是提到了山区孩子们的教育问题，是希望两位分管教育的领导能够在山区教育工作方面引起重视，多扶持山区的教育，让山区的孩子们一样可以享受到正常孩子们的学习环境。

在我离开岭南之前，我也希望有机会为岭南市的教育多做点事情，就算是去了省里，对孩子们的教育问题的关心，我也不会放下。不管是在何时，重视教育是没有错的，人才是社会发展所必须的重点，只有搞好了教育，培养出更多的人才，城市才会在这种生命力的推动下快速发展起来。

当然，我和分管教育的两位领导谈到的提高山区教师待遇的问题会面临很大的阻力，一旦加大对山区教师待遇的投入，其他地区的教师就会反对。但我相信政府会做出适当的调整，也会让优秀的教师们心甘情愿的去山区从教，把优秀的师资力量投入到山区的教育工作中去。

两位领导担心的也正是这一点，怕这样的改革会引起其他教师不满，我坚持要让两位分管教育的领导拿出创新的精神，要敢于在这些工作上大胆的去尝试，这些工作的开展都是对未来有利，对百姓有利，这种情况下，我们就要敢于突破阻力。

除了政府在这方面的投入，也要多做宣传，让社会爱心人士加入对教育事业的关心。这方面，我也提醒教育局局长要做好这些工作，争取让更多优秀的教师能够到山区去工作，我们不但要做好这方面的鼓励工作，也要把山区教师们的待遇提升起来，可能的话，要对山区的教师们特别发放一份偏远山区工作经费补贴，这样对山区教师进行待遇上的补贴。

只要我们政府愿意在这方面投入，我相信就一定能够把这件工作做好。现在为啥一些教师不愿意去山区工作，主要是山区的条件恶劣，待遇上也不必城镇高多少，相比之下，谁都不愿意去山区，如此一来，山区的教师严重缺少，在山区的学校里，有的学校只有一两个教师，一个人要上几门课程，这样的教学质量怎么能培养出人才呢。

教育部门的领导们也看到了这种现状，刚才教育局局长也说了，要改变这样的现状很困难，关键是没有人愿意去山区，都怕山区的艰苦。我直接反驳了他的观点，正是因为山区的艰苦，我们才要出台一系列政策给予山区教师最大的扶持，提高薪资待遇，吸引年轻的教师到山区去工作。通过这些手段，我相信还是有年轻教师愿意去山区工作。

从云岭县回来的第二个周三，蒙莉给我打来电话，说是想要投资一所希望小学。蒙莉说，上周去铜坝子乡的时候，对她心灵上的触动很大，看到孩子们渴望知识的眼神，就很想为山区的孩子们做点事情。云岭县回来之后，她就做出决定，愿意拿出自己的一些积蓄伍拾万元，想在云岭县山区投资一所希望学校。

蒙莉是这次去云岭县看到的那一幕幕现状给感动了，她愿意投资一所希望学校，对她，还是对山区的孩子们来说都是好事。我让蒙莉直接和云岭县的高县长联系，商议具体的投资事宜，我代表政府很感激她为孩子们做的贡献，这样的事迹应该得到更多的宣传。

蒙莉就在电话中笑着，说，她想要投资一所希望学校，并非是为了博取好名声，也没有想过要把自己当慈善家一样被媒体来宣传。她在公司资金紧张的情况下，愿意拿出自己的个人财产为孩子们修建学校，是因为看到孩子们需要一所学校，他们需要一个可以学习的地方。

蒙莉的话让我很感动，也从这个女人的身上看到了她的善良无私，能够在自己都困难的情况下还会想着为孩子们做点事情，这样的女人才是真正的美丽。

我给高俊打电话，把蒙莉想要投