第十六章 新的制度(4K二合一)
“…迟到三次,就取消首席资格?”
范宁此言一出,全场虽仍然安静,但那十几位首席突然彷佛感觉到了自己背后或侧面的重重目光,倒不是觊觎之类的,大部分主要是看戏或同情的心态。
尤其是今天已经迟到的几位首席,此时脖子和视线都僵在了原位挪不动了。
“范宁教授, 我有疑问。”
“我也有疑问。”
乐团中七八个人举起了手,其中带头的正是尤莉乌丝,还有长笛和长号的首席。
这里可不是职场,师生关系本就相对扁平化,公学的学生们在被教导重视礼节的同时,也注重培养表达疑问和见解的能力。
于是范宁挑了最先带头的人:“尤莉乌丝, 什么疑问, 你来说。”
相比于范宁去年调查工厂时,这位小提琴首席一副无辜又拘束的模样, 今天在乐团中她的表现倒是礼貌又自信,站起来柔声开口:“范宁教授,我记得乐团的半年考核内容,只有「演奏考试」和「日常排练」两大板块。”
她说的没错,圣莱尼亚交响乐团考核机制往年一向如此。
「演奏考试」占比80分,分为「自选独奏」和「乐队片段」。另外的20分「日常排练」,则是指挥老师在每学期结束后,参考成员们意见后主观评的,一般都是给的满分,主要其一个约束作用,防止有人在排练时态度过差。
“今年改了。”范宁轻轻一笑,“这正是今天见面会上,我要同大家分享的第一件事。”
“…半年考核有改动?…”
“意思是这几天演奏考试形式会有变化?”乐手们纷纷进行着目光交流。
“等等我找找笔记本放哪了。”还有很多同学浑身摸索,准备拿笔记录下来。
他们反应如此实属正常。
半年考核几乎在各项人事安排中起到了主导性作用, 不仅包括首席任免, 还包括正式团员和替补团员的流动——成绩在前40%的乐手进入正式团员行列,以此维持正式和替补1比1.5的比例。
正式团员负责重要的演出任务, 而替补团员则相对“工具人”一点, 除了替补外,主要负责平时繁多的小型任务,如学生新作、院系活动、公益普及演出、配套教学演示等等…
等到乐手们的目光都集中到自己身上来后,范宁开始做简明扼要的说明:
“新版考核机制有四个板块——”
“「演奏考试」占比40分,除「自选独奏」和「乐队片段」外,新增「指定独奏」和「视奏」,皆为字面意思。”
“「视唱练耳」占比20分,大家都是音乐专业,我也不过多解释了。”
“「考勤管理」占比20分,比如刚刚说的迟到问题,还有请假的问题,都在这个板块。”
“「日常排练」占比20分,不默认满分,态度端正一律给予10分,这样排名同以前一样不受影响。另外10分进行不定期的鼓励性奖励。”
台下开始有微弱的窃窃私语声。
指挥台上范宁的目光扫视各位乐手:“大家有疑问的,今天全部提出,我会逐一解答。给你们15分钟时间自由讨论, 问题交给小提琴首席汇总。”
第一小提琴首席是交响乐团中地位和作用仅次于指挥的存在,虽然范宁对这个尤莉乌丝有诸多不满, 但她现在还在这个位置上, 不如索性让所有问题都在她那里汇总,自己好全部一次性解决。
范宁说完后,学生们的目光有些愣神,大概是没想到这位新的常任指挥,会采用这种民主的方式让大家先自由讨论,他们怀疑自己理解错了意思。
直到看到范宁真的走下了指挥台,他们才开始起身离席,然后逐渐地围到了尤莉乌丝旁边。
排练厅开始变得吵闹,期间范宁将两张纸递给了指挥助理卡普仑:“此次的