026上课（上）

育课和最后的实战课。”姜磊走到楚晨身边，拍了拍他。

在食堂吃完午饭，楚晨陪着姜磊来到精灵活动区，接下来就是给精灵喂食。

由于小磁怪上午一直待在球里，楚晨倒是不需要给它充电，不过他还是把小磁怪释放了出来，让它稍微活动活动。

“小磁怪，下午可能会有战斗哦～要做好准备啊。”

“括咿～括咿～”小磁怪绕着楚晨转着圈。

“找准定位，扬长避短。”下午的培育课一开始，老师先是在教学屏幕上投放出了这几个字。

“同学们，我们都知道，很多精灵存在着进化这一现象，而进化前后，精灵又会发生巨大的变化。”

“举个简单的例子，进化前的鲤鱼王和进化后的暴鲤龙。两者不管是从战斗能力，外观体型还是身体素质都发生了巨大的改变。”

“而像这样的例子，在精灵中还有很多。那么，我们该怎么来找准精灵的定位，从而采用合适的方法来培养精灵呢？”

“这位同学，请你来回答一下。”老师点了楚晨的名。

“嗯～应该要根据精灵的特长来培养吧。”楚晨沉吟了一下，不太确定的说道。

“好的，请坐下。”老师让楚晨坐回原位，“刚刚这位同学的回答有那么点意思了，但还是不够完整。”

“老师这里有个例子，大家应该都听说过吧？曾经有个训练家，突发奇想，想要培育一只身手敏捷的草苗龟，他就......”

“草苗龟进化之后，极具增加的体重和体型严重制约了它的速度，前期的那些训练培育等于是白费了。”

老师讲的正是一个十分典型的反面例子，不少人都听过。

“所以，我们在培育精灵的时候，不能光看眼前，还要通盘考虑精灵进化之后的情况，做出最合适的训练规划。”

“这节课，我们就先来......”

...

“同学们，在指挥课开始之前，我想问大家一个问题。那就是训练家在精灵对战中占据的作用大吗？”

“大～”教室里异口同声的说道。如果不大，怎么会有训练家这个职业呢？

“那么，大家都知道，在精灵对战过程中，经常会发生技能碰撞导致的爆炸、烟尘等情况，甚至还会有沙暴、冰雪等情况发生，严重阻碍了训练家的视线和指挥，这个时候我们该怎么办呢？”