第十四章 文与武

讲台上，闻东林扫视班里的26人，都齐了。

“同学们，接下来开一个简短的班会。”见众人的注意力都集中在自己身上，闻东林直入主题，“这次班会涉及两个问题，文武分选，以及天字班的福利一事。”

闻东林说着，一旁的粉笔，无人持弄，自发而动，分别写出了“文武分选”和“福利”两条主题。

这是筑基期修士的御物能力。

王余闲见此也很是意动，对于御剑飞行，他可是望眼欲穿的，可惜御物的前提就是筑基期。

“首先是文武分选。我不知道你们是否清楚。”讲着，闻东林想到他们班还有一个金发碧眼的星棋留学生，视线向王余闲这个角落扫去，“尤其是钟唐，刚来华夏，我们这边的教育方式，与星棋有很大的不同。”

“星棋国，以及很多华夏以外的国家，因为修仙百艺体系弱小，所以专注于战力的开发。因此国外的学校，往往就只有战斗方面的教育体系。”

【尽管也很弱就是了】，闻东林心中补充道。

“但我们华夏，在战斗体系之外，还有辅助体系的培养，即修仙百艺——炼丹、炼器、阵法、符篆、傀儡等等。

我说的文武分选，文，便是专注于辅助体系的修炼。

武，就是注重战斗力方面的培养。

最终的高考，文/武方面的考试情况也是不同的。”

闻东林暂停了一会儿，给台下的学生理解时间。

“首先，不管你们选文或者是选武。

篆文学和灵材学，都是要学习的。

武考生，这两门理论考试占两成的总成绩，剩下八成就是武考成绩。

文考生，这两门理论考试占八成，一成的武考，一成的修为评估。”

闻东林喝了口水，继续道，“对于文考生，只学篆文学和灵材学两门课程，是远远不够的。

篆文和灵材学两门考试，往往会涉及炼器、炼丹、阵法等具体学科的知识。

因此想和武考生一样，只学这两门，肯定是不行的。

除了这两门，文考生还要学习基础物理，工程力学，生物化学，数学，实验操作学等等。

当然记忆很简单，尤其是记忆玉符量产化之后。

但修仙百艺，死记死背就是死路一条，因此在学校期间，你们更多的是学习如何将他们融会贯通。”

说到这，闻东林目光严肃地扫视一圈，见所有人都在认真听讲，满意地点点头，继续道：

“而武考生，通过记忆玉符，将篆文学和灵材学记忆后，能保证你们买东西的时候，不被坑就行。

最后的理论考试，能拿下四成的题就不错了。

因此，高中三年，你们需要的便是实战，实战，还是实战。当然修为也别落下，毕竟修为也是实力的一部分。”

“对于武考生，还有一点。就是对于‘意’的领悟。”说道这，闻东林不着痕迹的撇了一眼王余闲，“‘意’的领悟，不强求，能通过基础武法，领悟意的人，在我们一高，甚至在全蓝星也是很少的。

每一年高考，就那么几十来个人。

所以，是否放弃领悟专属于自己的‘意’，转而去学，本身带有具体‘意’的术、法，这需要你们自己考虑。

我的建议是，如果没有把握在三年内领悟自己专属的‘意’，并且没有必须进入‘明道’这一阶段的想法，那么就去修习具体的术、法。”

无论是剑法，道法，拳法，每种武法，都有三种境界：意、合一、明道。

通过基础武法，修得“意”与“合一境”，那么进入明道，基本就是板上钉钉的事。

而通过修习含有具体“意”的武法，比如什么秋水剑法、烈火刀法、泰山拳法云云。

这样，也可以进入合一境，但明道的可能微乎其微，比凭空领悟意还难。