第16章 子期求贤

弦歌台畔，微风轻轻拂过，带来丝丝凉爽。此时，我已年逾五旬，岁月在我的脸上留下了沧桑的痕迹，但我心中对学问的追求和对弟子的教导之情从未衰减。

就在这样一个宁静的日子里，一个稚嫩的身影出现在弦歌台下。他便是子期，一个年仅十五岁的少年。子期出生于陈国一个贫寒的农户家庭，尽管生活艰苦，但他自幼聪慧，对知识充满了好奇和向往。

子期穿着一身补丁的粗布衣裳，脚下的草鞋也略显破旧，但他那双明亮的眼睛里闪烁着坚定的光芒。他怯生生地走上弦歌台，来到我的面前，恭恭敬敬地行礼，声音中带着一丝紧张：“夫子，我叫陈季，听闻您的讲学，特来求学。”

我看着眼前这个充满朝气的少年，心中涌起一阵欣慰，微笑着说道：“孩子，从今往后，你便叫子期吧。愿你能在学问的道路上不断探索，如高山流水，觅得知音。”

子期听后，脸上绽放出灿烂的笑容，再次深深鞠躬：“多谢夫子赐名，子期定当努力学习。”

从此，子期成为了我众多弟子中的一员。他总是早早地来到弦歌台，找一个安静的角落坐下，等待着讲学的开始。

在一次讲学中，我讲到：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子期听得格外认真，眉头微微皱起，似乎在思考着什么。

讲学结束后，子期来到我面前，眼中充满疑惑地问道：“夫子，何为贤？又如何能做到见贤思齐呢？”

我轻轻捋了捋胡须，温和地回答道：“子期啊，贤乃品德高尚、有才华有智慧之人。见贤思齐，便是当你见到这样的人，要想着向他学习，努力让自己也能具备他的优点和长处。”

子期眨了眨眼睛，若有所思地说：“夫子，那若是见到不贤之人呢？”

我微笑着说：“见到不贤之人，要反省自己是否也有类似的不足之处，有则改之，无则加勉。”

子期点了点头，说道：“夫子，子期明白了，要时刻以贤者为榜样，不断完善自己。”

随着时间的推移，子期在学问上的进步日益明显。他勤奋刻苦，不仅在课堂上认真听讲，课后还会独自思考所学的内容。

有一天，阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱。子期拿着一卷竹简来找我，说道：“夫子，您曾说‘三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。’子期对此有些感悟。”

我饶有兴趣地看着他，说道：“哦？说来听听。”

子期深吸一口气，说道：“夫子，在生活中，我们会遇到各种各样的人。无论是比我们优秀的，还是有不足之处的，都能成为我们学习和反省的对象。从优秀的人身上学习他们的优点，而对于那些有错误的人，我们要反思自己是否也有同样的问题，并加以改正。”

我满意地点点头，说道：“子期，你的理解很深刻。学问之道，就在这不断地学习和反思之中。”

在教导子期的过程中，我也感受到了他的真诚和努力。

有一次，子期在与同窗的讨论中，因为对一个问题的看法不同而发生了争执。事后，子期意识到自己的态度过于强硬，便主动向同窗道歉。

他对我说：“夫子，子期知错了，应当以和为贵，虚心听取他人的意见。”

我拍了拍他的肩膀，说道：“子期，能知错能改，善莫大焉。”

这一时期，我专注于对《易》的研究与整理。夜晚，烛光摇曳，我坐在书桌前，仔细翻阅着古老的《易》经，思索着其中的奥秘。子期有时会陪伴在旁，为我添灯磨墨。

一天，子期看着我专注的神情，忍不住问道：“夫子，这《易》如此深奥，您为何还要花费如此多的精力去整理呢？”

我抬起头，看着他那充满好奇的眼睛，说道：“子期，《易》包含着天地万物的变化之道，其中的智慧无穷无尽。整理《易》，是为了让后