第45章 渔村少年
在一个偏僻的小渔村里,海风带着咸涩的味道终年吹拂着。这个小渔村坐落在海边的一角,房屋大多是用石头和木头搭建而成,简陋而朴实。村子里有一个叫阿海的少年,他就生长在这个充满鱼腥味和海浪声的地方。
阿海的家庭以捕鱼为生,他的父亲是一位经验丰富的渔夫,每天清晨出海,傍晚带着一网的收获归来。母亲则在家里操持家务,将父亲捕来的鱼进行简单的处理,一部分留作自家食用,大部分拿到村里的小集市上去卖。阿海从小就跟着父亲出海,他熟悉渔船的每一个角落,也深知大海的喜怒无常。
在渔村的学校里,教学条件十分有限。学校只有几间破旧的教室,教师数量也很少。课程内容主要围绕着一些基础的知识,对于外面广阔的世界和复杂的学科涉及甚少。但阿海对知识有着强烈的渴望,他总是在课堂上全神贯注地听讲,课后还会向老师借一些课外书籍来阅读。
阿海特别喜欢听村里偶尔来的旅行者讲述外面的世界,那些高楼大厦、车水马龙的城市景象,以及各种各样新奇的职业和文化,都在他的心中种下了一颗向往的种子。他知道,在渔村之外,还有一个他从未真正见识过的大世界。
小学毕业后,阿海以较好的成绩考入了镇上的中学。这对他来说是一个巨大的转变,他要离开熟悉的渔村,去到一个相对繁华的小镇。在镇中学里,阿海发现自己面临着许多挑战。
首先是学习内容的难度大幅增加。数学中的代数和几何让他有些应接不暇,英语的词汇量和语法也让他感到头疼。他的同学们大多来自镇上或者附近比较富裕的家庭,他们有更多的学习资源,有的甚至参加过课外辅导班。而阿海只有自己的努力和对知识的热爱。
但是,阿海并没有被这些困难吓倒。他每天早上都会早起一个小时,背诵英语单词和数学公式。他把省下来的零花钱用来购买辅导书,自己在课余时间努力钻研。他还主动向老师和同学们请教问题,他的真诚和努力让老师们都很愿意帮助他。
在学校里,阿海还加入了学校的海洋生物兴趣小组。这与他在渔村的生活经验有关,他对海洋生物有着独特的情感。在兴趣小组里,他和同学们一起研究海洋生物的习性,制作海洋生物标本。这不仅加深了他对海洋生物的了解,也让他在学习之余找到了乐趣。
然而,阿海的家庭在他初中二年级的时候遭遇了危机。由于过度捕捞和海洋环境的变化,鱼群数量急剧减少。阿海的父亲出海的收获越来越少,家庭收入也大幅下降。为了维持生计,阿海的母亲不得不去镇上的小工厂做一些手工活,每天累得腰酸背痛。
阿海看着家里的困境,心中十分焦急。他决定在课余时间去帮助父母。他跟着父亲学习更多的捕鱼技巧,希望能增加一些捕鱼量。同时,他也没有放弃自己的学习。他在夜晚,借着微弱的灯光,在完成作业后还会继续复习和预习功课。
尽管生活变得更加艰难,但阿海在学习上的进步却越来越明显。他的数学成绩逐渐提高,他学会了运用各种解题技巧来应对复杂的题目。他的英语发音也变得更加标准,词汇量不断增加。他在兴趣小组中的表现也十分出色,他对海洋生物的研究报告得到了老师的高度赞扬。
初中毕业时,阿海凭借自己的努力考上了县城的重点高中。这是渔村很少有人能做到的事情,他的父母为他感到骄傲,整个渔村也为他感到自豪。
进入重点高中后,阿海面临着前所未有的竞争压力。这里的同学都是各个乡镇的优秀学生,他们的学习成绩都非常优异。阿海发现自己在物理和化学这两门学科上存在较大的差距。
高中的物理和化学课程更加深入和抽象,那些复杂的物理概念和化学方程式让阿海有些不知所措。他的第一次物理考试成绩很不理想,化学也只处于班级的中下游水平。这让他感到非