谁的利益

什么……吧……”

黄月英话说了一半打了个磕绊，总觉得这话怎么这么耳熟，突然眼前浮现一张熟悉的嚣张跋扈的脸……她赶紧摇了摇头把脑子里的东西晃出去，她还是太辛苦了，明天还是定在下午吧！

芳菲苑是外院的一偏院，地方大但是陈设都很简陋，黄月英本来打算带着两百多个部曲和黄庄大大小小的奴仆和佃户一起教，所以选的地方，只有大这一个要求。

但果然，理想和现实的总是存在差距。

她对于教育的肤浅理解是一个大教室和一块大黑板，学生们纸笔备好，她带着大家一起过一遍基础知识。

但这年代上哪找一个大黑板，更别提这么多人基础还不一样，有的人连字也不识，有的人初初启蒙，有的人五经都背得滚瓜烂熟——她自己还没开始读五经呢……

真这样上起课来，即便她教的是微积分，那画面看起来，也是一家子上上下下陪一个小孩子玩过家家。

黄月英郁闷地结束了乱哄哄的一天，看向一旁老神在在的庞老师。

她找庞德公说前情的时候，人家什么都没有多说直接答应了，此刻看着老师气定神闲的模样，知道老人家世事洞察，早在预料之中。

还有心情调侃她：

“月英啊，明日待如何？”

饭要一口一口吃，黄月英知道自己心急了一些，她看向陪她折腾了一天的黄安：“黄安，明天叫从未识过字的人来芳菲苑……”

分批吗不就是，她这段时间翻书看书，发现现在的汉字总共不过六千多个，常用的可能才三千，远达不到两千年后数以万计的程度。

她的目的又不是让他们成为学术大拿或者政府高官，整体脱盲然后开始教数学，那时候大家还不是同一起跑线。

因为劳累了大家一天陪自己瞎折腾，黄月英有点过意不去，再加上秋收秋种的正式结束，基本意味着一年的农业活动告一段落，她便吩咐黄安杀两头猪，分给庄子里的所有人。

猪，在这时叫做豕，且和后世见到的大白猪长得很不一样。她不知道汉代的斤和后世的斤大概怎么换算，只是看大小也能明显发现差距。

猪肉端上的时候，香味浓郁，她跪坐在餐桌前跃跃欲试，但还没来得及伸筷子，就听见身旁庞老师发问：“这豕肉，是庄子里人皆一份儿吗？”

黄月英只好收回了手，坐好，庞老师问的是前来奉餐的仆人，那仆人后退一步行了礼，才回：“庞大师，豕肉是按人头分给各家的，虽说算不上人皆一份，但一家聚起来，也能尝个荤腥。”

庞老师突然显得很难过，像完全没有了食欲一般放下了筷子：

“如此……倒不怪你父亲日日消沉……你这黄庄里的庶民确实活得比大汉子民的轻松许多……”

黄月英一愣。

黄家是个地主，这毋庸置疑。

倘若按照后世对于国家和人民的定义，黄月英和黄父基本处于妥妥被批判的阶层。但真的来到这个时代，黄月英却发现，从高到低的社会阶层对他们这个群体保持着一致的赞扬。

世家大族是士族、是豪强、也是地主，但他们备受吹捧。而仅从事实上讲，从桓灵二帝开始，他们也几乎是唯一关注民生的群体——

皇帝忙着加重赋税、卖官鬻爵从民间和士族手中收敛财富，宦官忙着参与政治斗争攫取政治权力，外戚忙着和皇帝斗和宦官斗和朝臣斗牢牢守护手里的蛋糕。

似乎只有积极参与到农业生产中的地主真实地关心农民的生活，毕竟大多数情况下，他们必不希望自己的农户死去，而上述提到的其他三者都对庶民的生命保持着一种麻木不仁的冷漠。

而事实如何呢？

黄月英很好奇虽然总是赞扬黄老爹，却偏偏特立独行的庞德公对这个问题是怎么想的，于是她问道：

“老师，您觉得让庶民生活在诸如