第78章 林黛玉是怎样教香菱写诗的？

《红楼梦》48回详写了拜林黛玉为老师的香菱用心学诗的整个过程，可谓浓墨重彩，值得优秀的老师和学生借鉴学习。尤其是香菱根据黛玉的要求，读完《王摩诘全集》跑来换＂杜律＂读时，师生二人那段非常经典的对白尤为吸睛，更具参考价值：

黛玉笑问香菱：＂共记得多少首？＂香菱笑道：＂凡红圈选的我尽读了。＂黛玉道：＂可领略了些滋味没有？＂香菱笑道：＂领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。＂黛玉笑道：＂正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。＂

这段对白，不仅体现了香菱学诗的认真态度，还导出林黛玉教香菱学诗的关键之处。在黛玉看来，没有基础的诗歌爱好者要写出一首好诗，首先得做好基础的循序渐进的三步曲，方能迈进创作的门槛。

第一步就是＂记忆＂，即多读名家诗作，如王维、杜甫、李白的名篇，平时就要多读多记。＂熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟＂，讲的就是这个道理。

故林黛玉首先要求学诗的香菱认认真真的读完她在《王摩诘全集》圈红的作品。待香菱来换＂杜律＂读时，便问她记住了王维多少首诗。正因香菱熟读了王维的诗歌，有了底子，后来才能与老师林黛玉探讨《塞上》，对＂直＂＂圆＂＂白＂＂青＂等字的运用有了自己别开生面的见解。

可见，＂记忆＂是香菱学诗的门槛。香菱若不熟读王维诗作，不记名篇佳句，只站在门槛外凭自己的＂双商＂随兴写诗，很大程度不过是无病呻吟，断然是写不出好诗的。如同表面喜欢旅游的人去景点＂打卡＂一样，仅是到此一游，附庸风雅表示去过而已。

第二步＂领略＂，则在＂记忆＂基础上要求更进一步，要对熟悉的诗句认真体会，明白作者为什么这样写？有什么用意在里面。所以，林黛玉问香菱＂可领略了些滋味没有？＂

林黛玉实际上就是强调，熟读多记名家诗作，目的不是死记硬背，而是明白作品的内涵，形成自己的真知灼见，夯实写诗的基础。

这其实就是研习的过程。如同去旅游地先走走看看，再到景区内实地体验感悟，而不是走马观花，知其然而不知其所以然。好比知道了某个景点，但没身临其境，也就理解不了景点何以是景点了。

第三步＂讨论＂就是学诗＂方能长进＂的紧要之处。记住了诗句，领会了意蕴，对此进行＂讨论＂，就会碰撞出思维的火花，增进理解与共鸣，从而步入学诗的佳境。

如同到一个景区后，各自有不同的看法，彼此进行交流探讨，就会拓宽视野，形成更加丰富的见地，由此迸发灵感。

香菱正是与黛玉激情＂讨论＂之下，才有了后来用心写诗的源泉与意境，最后拥得＂精华欲掩料应难＂这首七律佳作。

可见，林黛玉教香菱写诗须做到＂记忆＂＂领略＂＂讨论＂三步曲，也就是入心、入理、入神的创作前奏。先记住名家诗句，有了基础和积累，再用心领略诗句之美，又有了诗理和沉淀，最后进行比对与探讨，由此悟得诗句的神韵。

这样反复研习，写出一首好诗自然就是时间早晚的事了。

事实上，不仅是香菱学诗，经＂记忆＂＂领略＂＂讨论＂后可获得成功。我们对待生活不也是一样的道理？

先经历生活的磕磕绊绊，＂记＂住生活委实不易的酸甜苦辣后，渐渐领悟人生百味，最后在生活的讨论中，形成成熟稳重的人生观，尤须豁达看待。正是有了这样的心领神会，面对当下的生活才能从容应对，才有诗和远方。

综上而言：黛玉教香菱写诗的三部曲，实际上就是循序渐进的演绎过程。我们的生活亦然，只要遵循这一朴实的哲理，由＂记忆＂到＂领略＂最后＂讨论＂，自然可以由表及里弹奏