第352章 教材的缺点

中药的功效是直接的治疗作??或者保健作??，不能把间接的作为独??的功效。

李介宾联想到了一本书，在清代??个本草学家叫做黄宫绣，他在《本草求真》????就提出了批评，就是药物的功效有的??“隔??隔三，以为附会”，把隔??隔三的间接效果附会的作为??种功效。

老罗大概也是看过这本书的。

“我们现在在很多中医药??献当中把??些间接的作??列为功效，??如说??较典型的，在我们的教科书上厚朴这味药，有些书上就写????、燥湿、去积、平喘。”

老罗开始变得嗨皮起来，大嘴巴吐沫星子乱飞

“去积就不是??个直接作??，它就不应该是??个独??的功效。

它不是功效，它不是直接的治疗作??。

它去什么积？如果去??积，它应该是????消积！????才是直接作??，才是功效。

如果它治疗的是湿积，那么它就该叫燥湿去积！治疗的是??湿停滞，燥湿才是直接作??，去积是个间接效果。

间接效果不能独??的称为??个功效。

如果治疗的是饮??积滞，厚朴在治疗饮??积滞的??当中它发挥的基本作??是????消胀！仍然是去的??积，它不能够消??积。

像这类的把间接作??作为功效，这个有很??的影响，这个我们今后要注意，要直接的作??，不是间接的。”

嗯嗯，所以功效原来真的是这样编的，有公式，可以套模版进行组合呀。下面的同学感觉有点意思，那我是不是也可以编出来个功效，比如说，补肾壮阳？

“然后我们看第二味辛温解表药，桂枝对了，还要再补充一点，这个功效是单味药的作??，不是复??的。主治后面确实讲了一些方子的配伍应用，但是一定要有个清醒的认识，药是药，方是方，不能混为一谈。”

“阿宾，老罗说的，方是方，药是药，啥意思？”下课后，大树双手抱头这样大喇喇的走着。

一边的李介宾淡淡说：“功效是人编的，是人编的就会有主观性，老罗毕竟是老师，有些话他不方便讲。”

“你的意思是，咱们的教材有问题？”大树有点跃跃欲试，今天连续出了两个风头，他挺喜欢这种万众瞩目的感觉的。

李介宾继续说道：“复??的作??和单味药经常是有区别的。但是在我们现在的很多中药教材里，把复??的作??等同于单味药的功效。

??如说很多中药书上，讲桂枝能够发汗解肌，这个解肌不是桂枝单味药的功效。老罗讲课的时候回避了这个问题，这个问题牵扯太广根本解释不清。

因为解肌本??就是??个随意性很??的??个术语。

从张仲景开始??直到陶节庵，或者以后明清??些温病学家，它们的解肌每个??的内涵不一样。

张仲景有桂枝汤的解肌，陶弘景又说??黄疗伤寒为解肌第??要药”

大树扑哧一声笑出来了，“课本上说麻黄是解表第一要药，是上清祖师爷说的呀。”

之前学习过本草学的历史，大树就记得了陶弘景这个道教始祖。

“陶弘景的解肌就是发汗，而再往后，张元素有张元素的解肌，李时珍有李时珍的解肌，陶节庵有陶节庵的解肌。

甚至有人把??膏的功效也称为解肌，那又是另外??个问题了。

所以这个在中药的??献????，解肌是??个随意性很??的。

但是对于桂枝来说这个解肌是复??的作??，??不是单味药的作用。”