第22章 推广教育

猜对了吗？宋朝诗词大家苏轼，《明月几时有》，几乎大多数人能背会唱，可谓脍炙人口。

“贾绪，今天召你来，有两件事！”

几乎不会主动召见贾绪，都是他时不时来坐坐，有空时会和他闲聊一会，了解当下隋国的状况。

“仙师吩咐，贾绪竭力办妥！”

唯一两人相处时，称呼我仙师，而不是君王的人，知道他的心思，就是想表现出与众不同，我也无所谓。

“第一件事情，本王要巡视治下，首选人口聚居之地，你陪同，不可大张旗鼓，除了本王的亲卫，你带十二随从足矣，备好赏赐之物。”

这是件容易的事情，重要的是赏赐之物，既不能奢侈，也不能简陋，对于接受赏赐之人，还需要实用。

“第二件事情，你先看看这十篇诗词。”

贾绪双手恭敬接过，十篇诗词誊抄在白纸上，这个时代，黄纸普遍，白纸却是高档品，产量不高，用竹简记录的大有人在，暂且不表。

一篇篇读过去，贾绪是商人，文采一般，但抄录的诗词都不难，读懂不是问题，脸上的神情渐现异色。

“仙师真乃神人，如此绝妙好词，世间少有！”

脸上微微一红，幸好有先见之明，否则将来的大型社死现场，仙师的威名就堕了！

“贾绪，仔细看抬头。”

隋王杨煜炫誊抄，七个大字，明明白白，不相信贾绪没有看见，这家伙一定希望我据为己有，趁势扬隋王之名，好减轻他的压力。宣传工作，不是那么好做的，人心各异，免税一年，十几万两银子没了，只能收获不到三分之一人望。

贾绪尴尬地一笑。

“敢问仙师，是何人如此能耐，写出这么多好诗词？”

“贾绪，你不是想修仙吗？”

听到这话，贾绪整个人支棱起来，竖着耳朵认真倾听。

“你眼中只有你眼前的世界，但是，在你看不到的地方，还有其他世界，这些诗词，就是其他世界的人写的。”

“他们是否是仙人？”

“他们是诗仙、词仙，但他们不是仙人，不过他们的世界曾经是仙人世界。”

贾绪略微有些失望，继续问道：

“仙师，哪里还能找到修仙世界？”

“着急了？”

“贾绪不急，只要跟着仙师，一定会心想事成！”

伸出手掌，掌心里躺着，兄弟分裂出的能量体核心，晶莹剔透，缓缓说道：

“它来自于修仙世界，回到那里，就能修仙！”

贾绪登时激动起来，双眼看着能量体核心石头，止不住的欲望爬满脸上；石头并不陌生，自立为王仪式，祭祀时就曾出现。

“仙师，贾绪能摸摸吗？”

轻轻一扔，贾绪连忙双手接住，白白的大手，抚摸着石头，温暖如玉。看着贾绪闭上眼睛，双手恭敬地递回石头，这家伙心里定是万分不舍，可惜，这不是你该拥有的。接过石头，继续说道：

“完成这个世界的任务，就能回到修仙世界。”

“任务？什么任务？”

贾绪满眼好奇，又带着几分期盼，去往修仙世界，是他心心念念的事情。

“统一，收获民心！”

面对总负责的贾绪，不妨直接点，贾绪恍然大悟般，连连点头。废话说了这么多，无非是让贾绪更了解，人望的重要。“贾绪明白！贾绪一定会努力的！”

态度很端正，现在就需要这样的助手。

“贾绪，十篇诗词，是为了隋国孩童们读书识字，只有明白事理，知晓道理，才能明白君王的用心。你想想有何法子，尽快能普及教育，让更多的孩童能念上书。”

贾绪皱着眉头，商贾出身，教育这块不大熟悉，一时半会拿不出办法。

“仙师，贾绪去和李昊重一干人商议，尽快提交办法。”