第35章 柏原成绩也不赖

月峰高中二年B班的清晨，此时正在由羽生老师开早会。

班级的同学们手上拿着各自的成绩单。

柏原盯着成绩单，物理、化学、生物、数学、英语表现、社会特别讲习，这几门科目成绩相当不错，基本上是满分，差一些的也在96-97这样子。

然而地学只有74分，国语现代B更是差得惊人，离谱的68分，柏原也无奈，让他重生半年拿到日本国语现代B高分，太难了。

不过幸好，最后给出的平均值4.3，堪堪拿到A评价，偏差值61。

柏原不由感慨，自己姑且也算个学霸了，一般偏差值50以上，成绩算不错，60分以上就能考上较好的大学，当然，风琴和浅羽那种，估计偏差值是75那种级别的怪物，不能比。

虽说偏差值拿到61，但是距离考上东大还是差距不小。

所谓“偏差值”，是指相对平均值的偏差数值。在日本，偏差值被看作学习水平的正确反映，从偏差值也可以看出每个学生在所有考生中的水准顺位。所以偏差值也就理所当然地成为了评价学习能力的标准。

偏差值通常以50为平均值，偏差值在50以上的话，则成绩在平均分以上，反之则说明成绩未达平均线。简单来说，偏差值数字越高则成绩越好，数字越低则成绩越差。

另外，可以这样理解，偏差值在75~65之间的大学，属于国内的985，偏差值位于65~55之间的大学，属于国内的211。偏差值位于55~45之间的大学，属于国内的一本二本。偏差值位于45~35之间的大学，属于国内的三本和大专。

这次的期中考试，B班整体的成绩差强人意，羽生桐乃谈不上高兴，没达到预期，又像往常一般，拉出A班，不忘重点说明浅羽千鹤和风琴夏织成绩刷新历史最高。

同学们唉声叹气，连嫉妒攀比之心都没，直呼A班都是一群怪物。

如果他人比你优秀一点，你可能会不甘心，奋起直追，优秀一些，你会嫉妒，但远远超过你的人，是无法让人升起嫉妒和攀越之心，因为其中的差距大到令人绝望，会情不自禁怀疑他与自己究竟是不是同一种生物。

“读者是易事，思考是难事，但两者缺一，便无用处，希望大家在学习的时候，能勤于思考，这样才能事半功倍，学习也要找到学习的方法。”羽生桐乃淡淡地说，不过这时，细腻的嘴角才浮现笑意：

“不过，班上有位同学，上学期是29名，这次期中考是第7名，多门满分，进步喜人，大家一定要向他多学习才对。”

“诶？二十几名？”

“谁啊，范马勇先郎么，还是越前白马？”

“上学期二十九名谁记得是谁啊……”

教室里嘈杂议论起来，从吊车尾到尖子生，仅用了一个春假？

“那么，柏原同学，请上来分享一下。”羽生桐乃露出笑意拍掌鼓励道。

柏原清显？

班上传来稀稀疏疏的掌声，纷纷用惊疑不定的目光望着这个平时低调的少年。

站在讲台上，柏原望着台下的目光，不慌不忙，压根没打算唠叨，而是用纯正的汉语说：

“学而不思则罔，思而不学则殆。”

“立身以立学为先，立学以读书为本”

“书读百遍其义自见。”

“……”

摇头晃脑的柏原清显，将一个分享变为劝学大会，然而同学们一脸懵逼。

虽然大家都学过国语古典文，也识得不少汉字，但连在一起，大家似懂非懂。

于是乎，大家不由对柏原投来异样和惊叹的目光，不禁怀疑，难道自己成绩差到，听学霸分享感言都听不懂吗？

最后，柏原手撑在讲台，略微前倾身子，淡淡开口：

“不努力读书，便体会不到学习的快乐。”

心里