第三章 第二十一节

为了活跃全班的学习生活，我主办了板报，取名学习园地。这个园地不仅有学习辅导内容，还注重思想道德修养的引导，其中有一个小蜜蜂栏目，是以善意的方式针砭一些屡教不改的不良行为，以期形成良好的班风。一天，我打开信箱整理稿件，一篇题为“袜子和鞋子的对话”引起我的注意。　　这篇文章写得很生动，以对话的形式倾诉了鞋子和袜子陪主人参加了农田劳动，而后就被脏兮兮地丢在床底下。我看了似有所悟，回宿舍一看，果然是我干的事。那是几个月前的秋收劳动，我的手指受伤脓，回家治病一个多星期，返校后又忙着补课和班上的工作，竟把它们给忘了。我很委屈，写文章的同学为什么不当面提醒我呢？为什么非要采取这种连讽带刺的方式？她虽然用了笔名，但我还是认出了她的笔迹，她和我住同一个宿舍，平时相处得不是还不错吗？虽然心有委屈，我还是将这篇对话登在板报上，谁叫我在生活上这么缺乏自理能力，这么马大哈呢!我能感觉到有的同学用异样的目光看我，但我坦然处之，我会汲取这个教训，在集体生活中养成良好的习惯。　　集体生活使我更多地了解了普通BJ老百姓的生活情况。很多同学家中十分节俭，每个月家中只给十三四元作为交通费和另花钱。而我总是每个星期临离家时，妈妈给零用钱，所以我搞不清自己每个月要用多少零用钱。对比同学的情况，我觉得这样养不成艰苦朴素的习惯，我对妈妈说：“您还是每月给我固定发一次零用钱，和同学们一样就行了，这样我可以有计划地用钱。”妈妈笑着对我说：“你现在读书是最重要的，不要为计划用钱去分心，反正你除了买点书也从不乱花钱。”我的妈妈就是这样，把生活的担子放在自己的肩上，时时鼓励我好好学习，希望我早日成才。　　我选择住校，本是想减少对家庭的依赖，可是妈妈的心还是时时在惦记着我。她生怕我在学校的伙食差，身体吃了亏。又惦着家里的好东西我没吃到，好像我吃了多大亏似的。每个周末妈妈总要给我带一大饭盒好吃的食物，可以吃两三天“补充补充营养”。我只有在晚自习后躺在床上边看书边消夜。这个对我来说习以为常的小事，又引起了敏感的同学们的议论，说我生活上不艰苦朴素，老爱吃零食。唉，真是冤枉，南北方人的习惯不一样，南方人就是爱吃零食，这不过是个习惯问题，那里扯得上什么要求自己严不严格!说起来有意思，后来我还把妈妈的这份关心拿去与学仁分享。　　这不过是我刚刚走入集体生活遇到的一个小小的麻烦，我并不以为意。我的眼光关注的是积极追求思想进步和丰富学识。　　六十年代初期，是一个英雄事迹广为传颂的时期，大批的革命回忆录出版，展现在我们面前的是中国革命各个历史时期的英雄人物，人所共知的革命先烈有江姐，贺英，刘胡兰，邱少云，黄继光等等，还有烈士诗抄里的一系列可歌可泣的英雄典范。许多脍炙人口的小说纷纷问世，如苦菜花，红旗谱，青春之歌等等;也有国外的牛虻，反映苏联革命的青年近卫军，女飞行员，钢铁是怎样炼成的…我又守着个大学图书馆，借书更加方便。我如饥似渴地读了大量人物传记和历史小说，它们把我带入血雨腥风的地下工作，战火纷飞的战斗前线，这些英雄人物的英勇事迹植入我年轻的心中，成为我崇拜的偶像，学习的榜样。毛主席诗词的发表更是引我入胜。我对照诗人艾青，郭沫若的解释，不倦地领会诗中表达的意境，感受着毛主席那大气磅礴的革命家风格神韵。　　六十年代初期又是一个英雄辈出的年代，涌现了一大批如刘文学，雷锋，王杰，焦裕禄等现实生活中的优秀共产党员，共青团员，乃至少先队员。我们几乎不停顿地在向先进人物学习，思想境界不断地在这一系列的学习中得到净化，升华。至今我都认为年轻人还是应该以正面教育为主。现在强调学生素质教育，我以为在青少年时代，理想教育，榜样教育是