第三章 第十六节

附中在大学校园的西南角，穿过灌木甬道，绕过游泳池，又经过一段小石子路，就看到附中的楼房了。这是一所新建的中学，只有高中，我们是第二届学生。学校有一幢数学楼，一幢学生宿舍楼，中间是锅炉房和礼堂饭厅。我是按规定报到的最后一天才来，学校已有很多学生在走来走去，熟悉环境。我分在６１１班，宿舍在四楼，妈妈不厌其烦地把我一直送到了房间，这是八个人一间的宿舍，我来得晚，只有上铺了。妈妈帮着我铺好床铺，又用她那轻柔的南方普通话和同室的女生交谈了一阵，嘱咐我们要互相关心互相爱护，这才依依不舍地打道回府。　　我那时体会不到妈妈的心情，只是满心地不好意思。直到妈妈走了，我才松了一口气。果然，我的来到引起了同学们的议论，全班只有我是由妈妈送来的，又拎了个小藤箱，北方人没这玩意儿，同学们以为我是归国华侨啦。(１９６０年印尼发生排华，BJ可以看见很多华侨学生。)后来，有的同学告诉我，看你那瘦瘦的样子，又穿得那么漂亮，还以为你是个娇小姐呢！真是怕什么来什么，哪壶不开提哪壶。　　集体生活是这样的！每天清早，广播喇叭一响，我们就翻身起床，穿衣叠被，从床底下拖出脸盆牙具，冲到漱洗间一通胡撸，就又蹬蹬蹬地跑到操场上晨练---绕操场跑步，然后是早自习晨读，之后是早餐，八人一桌，男女同桌，轮流打饭分饭，围桌站着就餐，说起来我至今吃饭速度快就是那时养成的。饭后稍事休息，一天的学习就开始了。下午两节课后是自由活动，晚饭后又是两节晚自习，八点半回宿舍，十点钟一律关灯就寝，值日的老师会到处查看，以免出岔子。日复一日，虽然单调，但对我这个第一次过集体生活的中学生，却是很有新奇感的。　　我忘不了语文老师张荪琦。这是一位中年女教师，具有很深厚的文学功底和中学语文教学水平。她朗读课文吐字发音精当，语调抑扬顿挫，就像中央人民广播电台的播音员一样优美动听；讲解课文旁征博引，丝丝入扣，引人入胜。在她的影响下，我爱上了一份文学杂志“阅读和欣赏”，尤其喜欢欣赏散文和古典诗文。在学了柳宗元的“小石潭记”后，我写了一篇“香山游记”，被张老师大加赞赏，不仅在全班朗读，又被推荐到学校主办的板报“好花共赏”栏目。张老师对我有些偏爱，有一次，默写毛主席的诗词七绝“为李进同志题庐山仙人洞照”，我搞不清“暮”字下面是“日”还是“目”，张老师一边诵读一边走到我身边，我看着老师，用笔做出在“日”字里要加上一横的动作，老师微微把头一摇，我把笔收了回来，张老师抿嘴一笑走开了。看，我的张老师多么可爱，她竟然和我串通作弊呢！就这一次，我永远记住了暮字下面是日不是目。　　我最不喜欢在大庭广众面前读书，可张老师偏偏喜欢叫我朗诵，尤其是每学期开学，语文课的第一课一般都是诗词，我这南方口音总是有几个音发不准，偏偏张老师不放过我，总要让我出洋相，然后还笑话我几句：“看看，一个假期，受家里南方口音影响，又发不准了吧!”是啊，我喜欢家乡的吴侬软语，一到家里，总好和爸爸妈妈说常州话，免得日久生疏。　　一天，张老师又把我叫起来，读王愿坚写的“亲人”。这是讲述一位红军高级将领，为了安慰在长征中牺牲的战友的父亲，一直以儿子的名义抚养从未见过面的父亲，建国多年后父子相见，真相大白，百感交集，相拥而泣。我可能是读得太投入了，又有些紧张，竟把相抱大哭起来读成了相抱大笑起来。本来静悄悄的教室里突然暴发了哄堂大笑，我还不知是怎么回事。张老师无可奈何地让我坐下，苦笑着说：“一个笑字，把整篇文章的气氛全给搅没了。”啊，原来如此！即使如此，老师也没有一句责备的话。这就是我的老师。她的一言一行一颦一笑，像涓涓细流，滋润着我的心田，吸引我步入文学殿堂，孜孜以求，细细品味。