第44章 规划私学

韩超笑着对邯郸淳说：

“老师，对于古文经学和今文经学，谁又能比老师研究得更深呢？能有老师这样的名士，去教导私学的学生，那可是他们的幸运。”

邯郸淳虽然听韩超的吹捧，听得有些飘然，但依旧有些迟疑：

“瑜儿，我担心的是这些士族子弟，都有着家学传承，就算不精通古文经学，但也都能头头是道地讲一些今文经学。我怕就是我认真教，他们也不学啊。”

韩超对邯郸淳摆了摆手：

“老师，谁说我家办颍川私学只招收士族了？寒门，黔首，甚至奴籍，只要肯来学那就都教。有教无类，因材施教这才是颍川私学的理念。”

邯郸淳震惊地张了张嘴，半晌又摇了摇头：

“瑜儿，这理念太大了，孔子是提出有教无类，因材施教，可孔子究其一生才有弟子三千。这整个颍川根本是教不过来的啊。”

韩超对韩疏等人挥了挥手示意他们退下去，很快四周就剩下了司马徽、邯郸淳和韩融，韩超掸了掸刚才写板书粘在袖子上的粉尘：

“老师，族叔，现在大汉官学什么样？私学又什么样？”

韩融回答道：

“雒阳设有太学，各地设有学宫，主要是讲解释义儒家经书。

而各家私学大多都只是教导自家子弟，主要是教一些自家的家学，不过像阳翟郭家，鄢陵堂溪家还有鄢陵张家，都是世代开放自家私学的士族，不过……这三家因为开办私学搞得自家现在都不是很富裕。

反而党锢之后长社钟家开办私学，并收取高额学费，倒是让钟家小赚了一笔。”

韩超笑着对三人说：

“可咱家要办的不是那种私学。目前我规划了小班中班大班，三个分级，之前说了，小班用于启蒙，等学生可以读书识字了便升入中班，在中班便要阅读学习史书，以史为鉴，培养他们的品性，等学完史书，便升入大班，开始习读各家经书，这就要看颍川各家的家学是什么样了。

同时这三个班级还有六艺课，小班的时候学习五礼和六乐，中班学习六书和九数，大班要学习五射和五御。”

韩融三人听完都惊异于韩超的野心，司马徽思索了一下问道：

“瑜儿，你考没考虑过，如果私学办了起来，如何保证一个老师能同时教导这么多学生？”

韩超摇晃着脑袋得意地说：

“老师，我可没说只有一个小班，一个中班和一个大班，可以有小一班，小二班，中五班，大三班啊。一个班里不超过二十个学生，一个老师完全有能力管得过来了吧。”

韩融又问道：

“瑜儿，那上哪里找这么多的名士做老师啊。你这识字，史书，经学还要学六艺，这就多少个老师了。”

“族叔，这就要用教材了。”

韩超拿出之前让韩萍取来自己写的教材，展示给三人看：

“你们看，如果把这些科目都编写成教材，并且让老师按照教案去教学生，那还用请名士做老师吗？私学的老师加以培训，之后只要按照教材，一篇一篇的教给学生，我觉得这些老师不再需要请名士了吧。

而这些教材的编写，惠及颍川学子，甚至未来可能传扬大汉，不说这些名士，我觉得就算是德操老师，也会动心参与进来的吧。”

司马徽苦笑着摇了摇头：

“你这小子，只要这教材流传出去，这是多大的名声，那些名士挤也要挤到舞阳来了啊。”

邯郸淳看着韩超写的教材点了点头：

“瑜儿，这老师看来不是问题了，可怎么确定学生可以从小班升到中班，中班升到大班呢？”

韩超连想都不带想地就回答说：

“考试啊。”

“瑜儿，这考试，和我想的考试是一个意思吗？考试不是官员的定期考核吗？”

“那考试为什么不