第42章 林捍被调侃享受齐人之福

（上接第41章《溪林有话说不完，林捍异常留教室》）

“‘捍大侠’饶命，我快呼吸‘衰竭’啦！”劳动委员立刻求饶。

“你带头劳动的时候我还挺佩服你的，这会儿这么快就求饶啦，你的‘气节’哪儿去了？”林捍装作鄙夷的样子说。

这时，劳动委员的同桌突然站起来对我说：“谭大小姐，你快发话呀——让‘一米九’停手啊！要不我同桌就要被夹成‘肉饼’啦！”

我下意识地捂了一下嘴，禁不住笑出声来……我一时半会儿也不知该说什么，可能是睡眠不足导致思维迟钝了吧！我傻傻的，像是在看戏。林捍抢着说道：“别去惹她，你想救同桌是吧，那你站那别动……”

“什么她她她的，连人家名字都怕提，你在什么人面前都放得开，唯独在‘她’——的面前常常会别扭起来，这不，人家刚来到你桌前，你就‘逃’到我们这儿来了。”劳动委员的同桌抢过林捍的话就说，他把“她”字的读音故意拖得老长老长的。

林捍也不说什么，只见他伸脚踢开劳动委员座位后面的课桌，很敏捷地挤到劳动委员和他的同桌之间，然后“左右开弓”，大鹏展翅般地先张开双臂，接着绕过哥俩的头，将他俩同时夹到自己的腋下。

我好像又发现了两个“新大陆”——一个是：男生之间的友谊主要是在肢体动作中切磋出来并在不断切磋中发展，言语表达起辅助作用；另一个是：女生之间的友谊主要是在言语表白中产生并在再次表白时强化，肢体动作起配合作用。

“潭潭，你在那儿站着傻想什么呢？你看看‘捍侠’，把我们哥俩夹两边，他正在享受‘齐人之福’呢！你到底管不管？”劳动委员对我喊道。

我没听懂他这话的意思，但听他这么一喊，本来没留意他们的同学都纷纷兴奋起来，回头的回头，下位的下位，鼓掌的鼓掌……

劳动委员的同桌声音更大了：“谭大小姐，快发话，要不我和同桌都要变成橡皮泥啦！”

话音刚落，林捍立马接话：“还橡皮泥呢，把自己说得一点风骨都没了。”

林捍一用力把哥俩夹得更紧了，并给动作配音道：“叫你们瞎说，叫你们乱说话……”同学们又跟着尖叫起哄。

劳动委员的同桌突然惊叫道：“潭潭，大事不妙，我同桌的脸都紫了，喘不过气儿了……”

我看到他们哥仨都涨红了脸，又想到他们都在吃饭，赶紧制止，郑重地对林捍说：“林捍快放手，他们两个嘴里可能还有饭菜，别把他们憋坏了，饭菜要是呛到气管就不得了啦！你的饭也快凉了，赶快回自己的座位吃饭吧！”

林捍马上放了手，“哇，‘英雄难过美人关’啊”，“你那话太老套啦，还不如说——铁汉难过淑女关”，“硬汉难过才女关”……随着林捍整理好被他踢歪的桌子，再敏捷地走上座位，此类的感叹彼伏此起，我不得已，走上讲台看了看班级半数以上的同学，同学们渐渐安静下来，眼神中充满了好奇与期待，而林捍的脸上更是多了一份担心。

我微微地笑了笑说：“大家不用期待，也不用好奇，我只想说一句——如果我们再这样‘关’个不停，左右隔壁的老师和同学们就要来关我们的嘴啦！”同学们顿时不说话了，吃饭的吃饭，看书的看书……

有时候，同样的一句话，你站在不同的位置去说，不但自己的感觉不一样，听者的反应也不同。比如说刚刚我要是站在自己的座位上说这句话，就要甩开嗓门去喊，但同学们不一定能听进去；当我虔诚和蔼地站上讲台，等同学们有所好奇有所期待时再去说，那效果就不同凡响了……

说完，我就走下讲台向自己的座位走去，林捍微笑着对我招了招手，像要说什么的样子。我在自己的座位旁停下脚步，面对着林捍，听听他想说的话。只见他指了指劳动委员及其同桌，接着轻声说道：“