第22章 孩子们都激动坏了

《普通化学》不是普通的化学，而是普通高校的一门普通课程。

作为常年稳居高校挂科排行榜前三的课程，这些高中生能解出来就见鬼了。

网上个别观众们看着那熟悉而又陌生的题目，突然活跃了起来。

他们不为别的，只是为高中学生被大学题目降维打击而感到高兴。

当然，大部分人还是想看看叶某这次会整出什么花活让他们开开眼界。

上次叶某讲代数的场景他们至今仍历历在目。

“他一个数学老师能讲好化学嘛，还是大学的化学题。”

“同志们同志们，小板凳快坐好，叶老师又要讲课啦。”

“上次叶老师用王者农药举例的题目我到现在还记着呢，叶老师太好了。”

“不知道这次讲化学，叶老师会用什么方法，而且这特酿的还是大学化学。”

...

观众们都在翘首以盼，等着叶某的精彩表演。

更有甚至，把自己的舍友都叫了过来，非要大家一起学。

学习嘛，一个人学有啥意思，肯定是要一群人才能学的快乐嘛。

什么？你说你学不会。

你不学怎么知道自己会不会。

叶某抄完题目后便转身看向了众人。

“核武器大家都知道吧，有没同学能告诉我什么工作原理？”

“核武器？老师你搞错了吧，我们要学的是化学，不是物理。”

同学们都看呆了，根本不知道叶某的葫芦里卖的是什么药。

“老师，能不能直接讲题目呢，核武器和我们这题目有什么关系！你该不会以为核武器是化学反应过程吧。”

坐在后排的男生感到了一丝不耐烦。

他很不喜欢这种绕来绕去的讲题方式。

但其他同学却是很感兴趣，想知道叶某是如何将这二者关联起来的。

看着大家面面相觑，叶某也不卖关子了，顿了顿说道。

“核武器爆炸杀伤力最大的不是它的当量，或者说它能摧毁多大面积。”

“而是它的放射性辐射...”

“但是它也不是无解的，我们网上可以查到最好防范核辐射的物质就是铅。”

“大家想想为什么铅能够防止辐射呢？”

叶某先是科普了一段核武器的知识，这也是学习的一部分。

底下的同学们听得津津有味。

其中有一个同学开始回答：“因为铅是黑色的，能够挡住核爆炸产生的强光。”

“这位同学说的很好啊，但老师问的是他的放射性物质产生的辐射，不是爆炸时产生的。他说的有一定道理？”

“那么我再问下大家，铅的原子量是多少？”

底下同学开始纷纷翻起了书，断断续续的说道：“二百零七点二。”

“是的，二百零七点二，大家有没发现铅的原子量是不是有些太大了！”

“我们平时接触的最多的金属金子也才196。”

“核辐射大部分时候都是以射线的方式发射电子束冲击我们人体的，现在我们假设你有10束粒子冲击一个入口，是不是越多人越好？”

学生异口同声道：“是。”

“对啊，你才一束射线才10个粒子，我一个铅有着297.5的量呢，凭什么能闯过去？”

“也就是说什么，铅的原子密度特别大是吧。人家电子想要冲过去早被它绕晕了。”

“下面我们进入正题。同学们，请你们说几个强酸和强碱的化学式。”

学生们再次开始思考起来，断断续续的回答着叶某的提问。

“硫酸（H2SO4）、硝酸（HNO3）、盐酸（HCl），我们一般常见的就是这三种强酸是吧。”

叶某将三个强酸的化学式写到了黑板的板书上。

“强碱呢？”