第 37 章

头。

在那之后，她回家特意跟她妈学习了怎么洗衣服，多久应该换一次衣服等生活常识。虽然还是有些生疏，但是双方的矛盾点是解决了，而且因为她什么都不懂的原因，她的室友还经常护着她。

杨欣悦离开之后，陈彧看了看这个任务的进度，百分之九十，就是不知道最后那百分之十要怎么完成。

因为学校很看重这次教学改革，所以陈彧在学生面前也是报喜不报忧。先是给他们讲那个学校恐怖的升学率，然后就是这种学习模式的好处。

尽量让他们自己对这种新的教学模式产生兴趣，也要对这种模式有信心，这样，才能全身心投入到其中。无论能坚持多久，对他们来说总归是有好处的。

大不了他再找找科任老师，让他们关注一下那几个科目成绩比较薄弱的学生罢了。

一开始学生们对这个新的学习方法非常感兴趣，晚上学习的时候都自觉得很。老师领讲，预习，布置题目……

对于老师来说，大不了就是把他们做好的教案重新整理一下，把要讲的内容交给学生就可以。对于学生们来说，长时间这样的学习，而且不止一科，这负担比以前就大多了。

很快，从高中才开始的弊端渐渐显现出来。

课堂上有个环节，是由每个小组选派一个学生上台讲解。而因为要均衡每个学习小组的实力，陈彧是把成绩分段，然后均分在各组里的。

所以就变成了上台的和上课回答问题的永远是那几个学生，至于剩下的，成绩中等的学生或许还学一学，成绩不太好的，就纯粹在打酱油。

到了后来，干脆就不学，把上课的任务全部交给那几个成绩好的学生。

除此之外，之前虽然是两个同学把桌子并在一起构成一个大组的一排，但上课说话还是很显眼的，所以大家都不怎么敢说话。

而变成新的学习小组之后，所有人的书都堆在桌面上，堆得高高的，给予了学生安全感，上课说话的人也就多了起来。

又不能让他们把书都放到抽屉或者地上去，因为书和习题实在是太多了，根本放不下。

陈彧一直就不认可临时改革的事，时时刻刻关注着学生们的情况，所以第一时间把这件事反馈了上去。

但人微言轻领导并没有太过于重视。

毕竟陈彧只是一个新的老师，经验不足，不排除有遇到一点困难就小题大作的可能。

比起存在的小问题，他们更关注的是上面布置的任务。

“下周，市教育局的领导要来我们学校考察课改的效果，我不管你们实际情况怎么样，反正当天的教学效果一定要达到最好。找几个学生表演也好，提前演练也好，课堂气氛绝对不能差了。”

这是班主任会上年级主任下达的死命令。

学校始终还是有顾虑的，所以课改只有高一年级的学生参加了，高二高三的学生们倒还是像原来一样学习。

陈彧在办公室里唉声叹气，但语文组里除了他，就没有别的高一年级的班主任了。别的老师都是劝他好好完成学校布置的任务，别想太多，总之就是站着说话不腰疼，出问题的不是他们的学生。

陈彧之前上课的时候，如果有人来听课的话，从来都是临场发挥的。

但现在，不提前交代不行了。

以前课堂上都是他在讲，学生们听，他讲课的技巧很不错，足以抓住大部分学生的注意力。

而现在，大部分的东西都是学生在讲。

虽然学生讲课的同时自己得到了锻炼，但是其他听的学生就不这么觉得了。一下子从高品质的课堂换了个低配的老师，能听得进就怪事了。

倒是有个学生，陈彧是非常满意的，那就是吴爱国。

似乎那次他爸跟他的谈心真的有效了，他开始认真了起来，陈彧是已经看见他上课主动回答了好几次问题了。