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第9章 第 9 章

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孩子就是一张白纸,孩子成年后的性格脾性追根溯源,多与原生家庭以及幼年的经历有关,与其说书里的路迟是反派,倒不如说他的性格有很大的缺陷,他内心极其缺乏安全感,通过复仇去夺得自己想要的东西,在与女主的接触中,想触碰却忍不住缩回手,说到底不过是因为他不曾拥有过也害怕失去。

虽说她是单亲妈妈,但只要她给孩子的爱是富足的,孩子就不会患得患失,后世都提倡富养孩子,但锦西认为富养并不是在金钱上的富足,而是精神和爱,让孩子的内心世界是充盈的,孩子在成长过程中自然能坦然接受失去。

再来,后世反派在幼年时颠沛流离,没有固定居所,哪怕后来被人收养也并未感受到家庭的温暖,锦西坚信一个有爱的家哪怕是单亲妈妈也能建立,虽说她不能给孩子一个父亲,可很多女人拥有的都是丧偶式的婚姻,男人吃喝玩乐不管孩子,女人赚钱养家照顾孩子,男人在家庭中承担的责任少之又少,与其这样给孩子带来负面影响,倒不如由她来给孩子营造一个好的氛围。

如果她给予孩子完全的爱,又从小教育孩子,让孩子内心世界充盈,那势必会改变他人生的走向,而他也必将拥有健全的人格。

想到这,锦西坚定了从小教育孩子的心,该从哪开始?记得前世她闺蜜的孩子在孩子小时候买了好些套闪卡,倒不如就从闪卡开始吧!

锦西找了几张硬纸板开始做闪卡,她画了一些简易的动物图,有北极熊、海星、小鸡、小兔、考拉等,几乎囊括了她所有能想到的动物,再写上配套的中文及英语,一张简单的闪卡便做好了。

好在她的英文一直不错,能够应付简单的词语,否则她真不知该怎么办。

锦西很快做好了一套闪卡,这套闪卡是用香烟盒子制作的,较硬,不容易撕坏也没什么成本,因为现在停车场就卖香烟,盒子锦西随时可以拿来用。

画好后,锦西用粉笔进行了简单的涂色,找不到水彩和彩笔,便以劣质的粉笔来涂色,好在对孩子来说,只要是妈妈做的,他们都很喜欢。

锦西没有全程自己代劳,反而交代给孩子简单的任务,比如让小丫头折纸盒,让小团子涂色,两天功夫,母子三人就把一套闪卡做好了,为防止损坏,锦西在闪卡表面贴了一层透明的胶带。

孩子从小便没有过玩具,第一次接触闪卡都觉得新鲜,俩人一直激动地跟在锦西后面,迫不及待地要玩闪卡。

“麻麻!我先来!芝麻很聪明,哥哥笨,芝麻先来!”

锦西勾唇:“没有谁先来哦,咱们要抢答,谁举手谁先回答,想好了才可以举手哦。”

英文对孩子来说太难了,她先从简单的中文词语交起,孩子记忆力好,这些动物的名字他们很快就记全了,锦西又尝试教了简单的英文词语。

她拿出一张小兔子的闪卡。

芝麻立刻举手喊道:“bunny!”

锦西又拿出一张闪卡,团子正要说话,手便被妹妹压下去,小芝麻很赖皮地又说出答案,搞得小团子郁闷不已,不开心地跟妈妈告状:“妹妹好坏!妈妈打!”

锦西保持微笑,想到未来叱咤商场的反派跟自己撒娇告状,这感觉不是一般的酸爽。

总的来说孩子们玩得很高兴,也没有出现锦西想象中无法接受英语的习惯,因孩子处于语言启蒙期,所以这个阶段的孩子接受英语就跟接受汉语一样,非常自然。

情况比锦西想象的好很多。

也给了锦西动力,坚定了她要做早教的心思。

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就这样,锦西每天都给孩子讲故事,做早教,开始时仅仅是闪卡,后期便开始教孩子学简单的英语单词,锦西幼时学英语老师都会教音标,可以说,以前学英语,音标是很重要的东西,可后来锦西朋友家的孩子学英语,她才知道,很多学校已经不学音标了,取而

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