第四十章：多元思维

见哥：“挺有意思的，就那么简简单单画几个人。几个线条它就能有那样的意境。　　字配上去加上那种氛围，很有身临其境的感觉，它就是祖先碰到那种巨龙，或者说是有些悲欢喜乐。他一步一步的追溯祖先，他就是去链接祖先。　　环境它就很治愈。你看那个人物也挺简单的，没有那么多花里胡哨，然后画面看起来整体偏三D左右。然后跟随祖先的那些一个步骤，比如说有些出海，有些是天空，有些天空之城，有些是海底。反正这种类型就很治愈。如果你带的这种能量，　　很梦幻的感觉，然后很整个就很清新的一个画面，然后给人家带来自愈的，它里面没有打打杀，这样子去追随那个祖先的踪迹，然后在沙漠雨林天空。各个地方去看看祖先们在这里发生了一些事情共鸣，然后寻找那个足迹，它就这么里面有一个火光蜡烛也像。像他们找使命的蜡烛主观一样，所以它整个东西都很治愈的。　　这种游戏我觉得才是真正的一个现代所需要的游戏。他给人体会的是很美，比如说像你睡前玩过游戏。你只会觉得很温馨，整个人都静下来了。那不信那些我老子要通关，我要砍没砍过，我是不砍过不睡觉了。我觉得网络它永远有好有坏的，还是看你怎么用？　　静怡：“你把游戏链接发给我我给我儿子玩玩，因为他也玩游戏嘛，这些游戏我觉得它是有比较有意义。　　见哥：“对我现在基本上那些游戏我都戒掉了，我基本上不玩，这个主要是图形的游戏，我就觉得当风景画，有些画面很好看，所以我把这个游戏留着，我到时候画画可以去里面看看风景也挺好的。　　静怡：“给我儿子看看，正能量的游戏可以当解压。”　　见哥：“看看他有有没有共鸣？”　　静怡：“我儿子没玩大游戏，他就玩些小游戏。”　　那些小游戏设置了一些是鼓励的话语，大概是他上了个什么层级，就会出现相应鼓励的话。　　见哥：“他的他在找教练，找力量，带点搞笑那种吧。”　　静怡：“对！我看他玩游戏，就喜欢那种一直被肯定的感觉，可能小时候我对他肯定得太少了。　　见哥：“我后面只玩小游戏，我玩过一个大游戏，踩过一次坑，我就不踩了，其实某种程度来讲，后面就是放空了。　　见哥：“你儿子这点挺好的，他可能只需要一些肯定就够了，那他的状态已经很ok了！有些过于追求优越，容易被优越感控制，被胜负欲控制。”　　静怡：“对！很多人容易被控制了，他不允许自己差，差了他就不能接受自己，他赢了他就觉得，我比你们都强。”　　见哥：“放不下，反过来就容易被束缚，你儿子的状态受你的影响很大，受家庭的影响很大。我堂哥倒是很聪明。三哥很聪明，但是他不怎么爱学习的，但他就考的很好。我二姐很努力，但一考试就砸。平时就是拿奖学金那种的。”　　静怡：“那是心理压力太大了。”　　见哥：“对！她就一考试就会出问题。她跟我讲，考试还能迟到，外面看来，他就是习惯问题，其实是内在有恐惧。　　所以他复读三年，奖学金拿了三年，看看他的压力有多大？她越心疼父母越害怕自己失败。”　　静怡：“我和我儿子说，没有一个人是完全差的，也没有一个人是完全好的，一个人有很多面，他展现在你面前的也是其中一面而已。　　以前我看历史也好，看个政治也好，一直把我的观念加强给他，现在我不这样干了，让他有自己的看法。”　　见哥：“不必给他建议，其实就是你这种自己的状态给他就好了，允许每个人身上有缺点有优势，每个人审美不一样，不进入二元对立。”　　静怡：“你说那个二元对立是非黑即白这个意思吗？这个二元，我脑子里没有图片，老是转不过弯来。　　见哥：“没听习惯正常的，每个人用词，自己理解的那个词会更贴近，会有个人的习惯的用法。”　　静怡：“没有画面，我就理解不了，比如你说非黑即白，我马上就画面出来，那么一元是什么？　　见哥：“一元大概