第258章 这还叫信任？

“不，不是我们不信任您，而是我们都知道刘多平教授很有才华，连我们的中医学科的主任都是他的学生。”

林羽惊呆了，有些无语这也称为信任吗？但是，他对此并不在乎。

刘多平都已经挨打了，还能要求他什么？恩怨已经算清了吗。

“我个人认为是平手吧”“真的？

林羽来了一句祈使句问道“还有任何问题？”

“不，没有了”“那我们去上课”

“唐朝理论”，“本草纲目”，“伤寒杂病论”，“经典医学”……

这些大作的基本知识已为学生所熟知，并且已经自己觉得有了一定的掌握。但是在林羽的考验里，所有学生都发现自己其实一窍不通。

这就好像是平时觉得单词没问题，但是一考六级就觉得单词遗漏，记忆单词遗漏或句子令人困惑，甚至有些人什么都不记得了。

学生们认为林羽会对他们感到失望，并且在心里暗自猜想自己会不会被林羽骂一顿。

但是林羽并没有这样对他们。

林羽只是淡淡的凝视着局促的学生们，然后慢慢地说道：“你们觉得我会为此开罪你们或者骂你们？”

学生不知不觉都点了点头。

“你们觉得你们的基础不牢固吗？这会让我觉得失望吗？”

学生点点头。

林羽笑了：“如果你们全都掌握了的话，那么还要我干什么？”

学生也都笑起来，原本沉闷的教室一下子变得活跃。

林羽一直在思考改进教学方法，但是显然不可能完全推翻传统的教学方法。中医与其他学科不一样，所有书籍知识都可以说是基础知识，但学生们很明显无法把他们全部记下。

而且遵循课本没有多大意义。如果完全按照课本教学，改善和没有改善之间有什么区别？

经过深思熟虑，江枫做下了一个决定。他要超越书籍的思想和知识。

与课前说一些关键性词汇调动学生们的活跃性不同，林羽尝试添加一些简单的中药故事来上课。

这样起码上课的趣味性就保证了。

实际上，这种教学方法在其他课堂并不少见，许多教师采用这种有趣的方法进行教学，效果也不错。

但是中医作为一门传统的学科，老师们大多也是秉承传统的思想，所以基本都很无聊。

林羽这些学生的未来是成为一名医生，中医并不是其他的学科。如果将来出现问题，那

么那个问题一定是生死攸关。

因此，学生们可以充分的了解课本上的基础知识是非常非常重要的。但是，由于中医上课的时候非常无聊，很多学生们听不进去。所以非常有必要加以改进。

林羽添加了课外的故事，不但让中医上课不再无聊，而且他通过结合课本以外的知识为学生们打下了更加身后的基础。

谁说教科书以外的知识不是中医的基础？谁说除了教科书以外的知识是没有用的？相反，它是教科书和医生经验的结合。

就经验而言，学生自然不了解，他们没有足够的经历，这需要其他人的经验分享。

因为学生们的好奇心，他们全都被林羽的故事深深地吸引住了，并且在不知不觉之间就将那些知识融会贯通。

江枫的第一个改进尝试取得了不错的成果。

到课程结束时，学生们仍然津津乐道。

学生们以前看教科书的知识，不管是哪一本教科书，对他们来说就好像是他们敌人一样。

上课的时候，登上讲台的老师似乎是世界上最好的催眠师，基本上一上去就让他们昏昏欲睡。

现在怎么样坦白说，他奶奶的上课真有趣。

现

在，还留在这个教室的所有学生都或多或少希望有他们能在中医上取得更好的成绩。不能说他们不想学习中医，只能说他们实